2013年开始建校，一直到如今，贵州理工学院，花费不到十年的时长，在中国和东盟教育交流合作里，从参与者发展成重要推动者，这条国际化办学的道路，走得既快速又平稳，它的经验，对于新建本科院校，很有参考价值。
建校即布局国际化
2013年，贵州理工学院方才设立，便将眼光投射至东盟国家，同年，该校踊跃投身于中国—东盟教育交流周的各类活动，着手与东盟高校构建起初步关联，2014年，学校担当了中国—东盟大学校长国际合作研讨会等两场关键会议，此乃建校次年就获取的国际会议承办契机。
对于一所刚成立的理工院校来讲，如此的开局并非轻松之事。学校管理层觉得，贵州尽管位于西南之地，可不面向东盟开放方面存在区位优势，务必抓紧这个突破点。从参与活动起始，直至承办会议，贵州理工学院仅仅耗费一年时间就达成了这个跨越。
校长论坛从构想到落地
在2017年，对于贵州理工学院而言，这是一个转折点，在这一年里，学校提出了创办中国—东盟高校创新创业教育校长论坛的构想，并且倡议成立中国—东盟高校创新创业教育联盟，此想法迅速获得了20多所国境外高校以及教育机构的认可与支持。
在当年7月，于第十届中国—东盟教育交流周上，22所高校及机构一同签署倡议书，这宣告联盟正式成立。各方针对平台建设、合作办学、人才交流与培训、信息共享达成了共识。从构想到落地仅仅用了几个月时间，如此效率令很多参与高校颇感意外。
论坛效应持续发酵
校长论坛办起来以后，其效果超出了预先的期望。在2018年第十一届交流周那段时间里，第二届论坛按照预定时间召开了。到了2019年的时候，第三届论坛的规模又进一步地进行了扩充，来自10个国家和地区的50余所高校的将近100名国内外嘉宾参与其中，围绕着产教融合、协同创新展开了深度的交流。
大学公益设计创意大赛、无人机编队飞行舞蹈创意编程大赛、创意机器人设计大赛，这三项配套赛事，是贵州理工学院除论坛本身之外所设计的。这些比赛不但让东盟国家的学生有了切实的参与感与获得感 ，还活跃了气氛。论坛因反响热烈 ，被列为交流周开幕期“百名校长牵手未来”主要活动之一。
人才培养走出新路径
贵州理工学院可明白着呢，国际化绝不能仅仅是停留在开会上，这可不是说说而已。2018年它向教育部成功申报获取立项的援外项目是“友好使者”培训计划，到了2019年，马来西亚拉曼大学有60多名师生特意赶到贵州来进行培训交流，而非随便种种形式，这事儿办得相当认真，而不是敷衍了事的。
学校踊跃派送学生投身“贵州省千人海外留学计划”，还设立了配套奖学金用以激励学生走出国门。于教师方面，2014年启动的教师“外语提升计划”截至如今已派出27人，其中8名教师借助公派出国留学项目达成访学。这般切切实实的人员流动，使得国际化由口号转变为日常。
创新创业教育深度融合
身为因贵州工业强省战略而产生的理工院校，贵州理工学院始终将创新创业教育放置于突出的位置之上。在2017年1月的时候，学校被选入全国首批深化创新创业教育改革示范高校，这是对其进行实践探索的一种肯定。
学校摸索出一套具备“创新创业+”学科专业特性的人才培育方式，积极去对接大数据、智能制造等新兴产业。在校长论坛的促使下，这种方式开始向东南亚国家发送，联盟高校之间的人才交流以及信息共享机制逐渐被构建起来，创新创业教育的合作网络愈发紧密。
新项目开启新阶段
2020年1月，贵州理工学院被选入教育部中外人文交流中心，成为“智能制造领域中外人文交流人才培养基地项目”首批筹建院校，这意味着学校在国际化人才培养方面，又登上了一个新的台阶。
学校在今年的中国—东盟教育交流周上，还会主办中国—东盟高校创新创业教育联盟第四届年会。依据规划，联盟会进一步构建区域创新创业教育合作机制，于各方协议框架下深化合作。贵州理工学院从起始为零、再到逐步优化，以实践证实，新建本科院校同样能够在国际教育合作里担当重要角色。
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