处于海南自贸港建设这一关键节点，其背景对于国际交流合作而言是极为重要的，国际交流合作在该背景下正从高校的边缘职能朝着核心战略方面转变，在此种形势下，高校能不能构建科学的评估体系，能不能精准地找准自身定位，是直接决定着高校可不可以为区域发展输送真正具备实用价值人才的关键因素。
高校国际化不能只数人头
评估一所高校的国际化水准，不可以仅仅依据留学生数量来判定。西南交通大学所公布的指标框架予以了七个层面，涵盖学生、教师、教学、科研、文化交流、国际显示度以及保障。这对我们起到了提示作用，国际化属于一项系统工程。
海南外国语职业学院于这面镜子跟前映照出自身的长短之处，学生国际化有所进展，教师国际化亦然有了起色，然而教学以及科研国际化仍是不足之处，这表明我们引入了人才，却并未全然激励他们置身于核心业务之中。
摸着石头过河的实践
提及短板，海南外国语职业学院于近数年间实施了四件事项。其一，设置东盟国家奖学金用以吸引更多周边区域的学习者。其二，同境外四十余所高等院校构建关联，在二零一七年至二零二零年度输送三百三十六位学员出国研习。
其三是着重抓好培养质量，使得留学生不但要学习酒店管理专业的实际操作技能，而且还要借由中秋、春节等活动去感受中国文化。有一名柬埔寨留学生进而成为了海南国际传播中心的海外传播官。其四是对外事制度予以修订，将那些零散的做法加以固定留存下来。
看清自己在棋盘上的位置
学院未来前行的道路，首先要回应一个疑问，即在海南教育开放的整体环境里，你所充当的是何种角色。自贸港对于高端外语人才存在需求，如此一来，课程体系就必须紧跟其上，绝不能出现历经数年教学熏陶，学生依旧于外语表达上张不开口的状况。
师资队伍同样也要活跃起来，外籍教师不可以仅仅充当口语陪练角色，而是要将他们引入课题组，让其带领国内老师一同开展科研工作，而国内老师也亟需更多出国研修的机会，只有眼界拓宽之后，课堂才会有源源不断的活力。
政策创新要敢碰真问题
海南的高校推行国际化进程，最大的妨碍常常并非缺乏思路，而是制度对其形成了限制。就像境外高校进行自主办学时，审批的程序可不可以实行简化呢？中外合作办学的模式能不能从那种“拼盘”样式转变为真正意义上的融合呢？
并且，存在办学层次方面的问题。自由贸易港的建设所需的是高精尖类型的人才。那么具有高等职业教育专科层次以及中等职业学校与本科院校合作模式都应当精准地确定自身地位。与此同时，还需要谋求开展研究生层次的合作项目情况。绝不可仅仅只停留在语言培训那样简单的阶段。
把软指标变成硬约束
那种认为国际化只是嘴上说说重要，实际做起来就觉得次要的想法是不对的。对于高校而言，留学生所占的比例，教师拥有的海外背景，以及国际合作方面的论文，这些指标要切实地被归入学院以及领导的考核体系内。一旦目标管理与绩效联系在一起，那么推进的速度就会有所不同了。
如此一来便需要切切实实的投入，土地、资金、编制，这些实在的要素必须跟上，审批应当设有绿色通道，财政要有专门的资金，进而使得想要干事的学校不会因盖不了楼、请不到人而毫无办法。
建好机制才能留住人
师资作为国际化的发动机，需构建中外教师互训互用的机制，给予外教住房补贴以及子女入学保障，同时为国内教师提供海外培训经费，钱要精准花在关键之处，赋予院系更多自主权力。
别把成功经验锁在抽屉之中。在海南建中外合作办学机构联盟，定期坐下来交流，谁家遭遇了挫折，谁家收获了成果，相互借鉴能减少诸多弯路。
营造看得见的国际化氛围
学校之事并非国际化的唯一范畴，整个社会亦与之相关。借鉴新加坡之经验办法，支持媒体以及社会机构营造双语环境，促使英语与汉语能于街头巷尾自然而然地流动起来，让学生于校园之外亦可锻炼胆量。
首先要构建全球引才渠道。优秀教育机构以及人才引进至此处，不但能够带领团队，而且能够形成虹吸效果。海南完全具备条件成为国际教育格局里的新坐标。
你认为于你的那大学或者说工作经历之中，国际化它是停留在文件里头的口号，还是实实在在地改变了你的学习体验？欢迎在评论区去聊聊你的看法，点个赞使得更多人参与讨论。
