3月21日，接到通知，住进学校招待所，直至今日，已在校园里工作一个多月了，这段时间，除给学生送三餐以及保障物资外，我与其他几位老师，还多了个特殊身份，是学院5栋楼里近50个实验室的“临时饲养员”，负责喂养里面的鱼虾贝藻蟹。
临时饲养员上岗记
在刚开始着手进行喂养工作之际，心里着实是没有底气的。尽管大家都具备生物学方面的基础，然而每个实验室的养殖条件并不一样，饲料用量也是各不相同的。随后我们构建起了每栋楼的喂养群，接着又进一步细分到每个实验室，老师以及学生全部都在线上。学生们借助视频开展“云教学”，告知我们这个缸里的鱼要投喂几勺饲料，那个池子里的虾需要多少克饵料。
有学生说“喂一点儿就行”，这“一点儿”把我们问住了，我们得追着问清楚，小颗粒饲料具体喂几勺，大颗粒的要喂多少粒，老师们专门做了记录本，把每个实验室的喂养要求都记下来，生怕出差错。
五十多瓶微藻每天摇
我从事藻类相关学习研究，除了兼顾自身实验室的紫菜照料工作，还承担着其他实验室微藻培养的职责。培养室中，大瓶数量为十五瓶，小瓶数量则是五十瓶，每日都需持续进行“摇藻”操作，也就是借助摇动的方式使沉淀于底部的微藻再度悬浮于水中。此一动作表面看似简易，然而对于微藻的生长而言却有着至关重要的意义。
每日清晨前往实验室，首要之事便是将这些瓶子逐个进行充分摇匀。起初摇完五十多瓶后，胳膊酸痛到难以抬起。当下历经一个多月时间，已然练就了“麒麟臂”，摇瓶子的动作也愈发显得专业了。
斑马鱼的专属食堂
作为实验室宝贝的斑马鱼，喂养它们所用的食物很有讲究，那便是要喂卤虫。我们需先从冰箱里拿出卤虫卵用以孵化，并且这一过程持续时间须在24到36小时。待孵化完成后，再依据每缸里面鱼的数量，用吸管去吸取1到2毫升不等量的卤虫来进行喂养。
每日瞧着这般小鱼争抢食物的模样，还蛮能舒缓压力的。存在那么几回，孵化时间未能把控妥当，半夜时分还得赶过去查看卤虫有无孵出来，唯恐耽搁了次日投喂鱼儿。
给蚊子幼虫冲奶粉
讲出来或许有人会觉着离谱，我们居然还在协助研究生态系统的团队饲养摇蚊，这跟平常会咬人的那种蚊子并非 same。得日复一日把酵母粉拿去冲水之后，继而喂给蚊子的幼虫，那种感觉恰似给孩子冲奶粉一般，而且一天起码得有一回。
渐渐地养着，瞅见这些小家伙从幼虫转变成为成虫状态，在培养容器当中飞起来了。同事们打趣说道，这下可好了，先是会养鱼养虾，如今连养蚊子都掌握了，技能点又增添了。
实验室里的全能快递员
我除了喂养那些“小精灵”，还成了学院里“名声远扬”的快递员。实验室里有众多仪器仍在运行，培养箱里的实验不能中断，这一切都需要我们加以照料。要帮学生找寻实验数据记录本，还要运送学习用品，每一项需求都得耗费时间去寻觅、打包、标注，经过消杀之后才能够送出。
一周后，学生们待在宿舍，陆续记起研究生学习室的“存粮”。好多人发微信，让我帮忙快递零食。身为“有态度的快递员”，晚上八九点若来找我，且当天着实累得不行，我会适度放慢节奏。然而对于药品这类急需之物，那必定是有求必应、快速反应。
师生同心共克时艰
涉及关于喂养工作的我们这几位老师当中，存在着身为实验员的，还有身为专业教师与教授的。从每天清晨起始一直到中午时段为止，不是处于正在喂养的状态，便是处于去往喂养地点的路途之中。小高老师特意制作了一张表格，每日依据此表进行核对并销号，以此保证每个实验室都不存在被遗漏的状况。所有人都怀有期望，期望疫情能够尽早终结，期望学生们可以早日返回实验室去持续开展他们的研究工作。
这些鱼虾贝藻蟹，是老师们多年科研成果的承载之物，许多研究生的毕业论文也依赖于它们。任何一个环节倘若出现问题，都有可能致使学生毕业受阻。这长达一个多月的喂养历程，让我深切领悟到，科研道路上的每一步都并非轻而易举，就算是最为基础的喂养工作，同样需要投入百分之一百的心思。
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