新冠疫情突然来袭，医学本科的实践教学遭遇了从来没有过的挑战。当线下的实验室没办法到达，医院也难以抵达的时候，怎样确保未来医生的实践能力不出现下滑呢？这变成了所有医学院校一定要直接面对的关键问题。
学部学院联动保障教学秩序
疫情致使教学中断存在风险，在此情形下，首要任务是确保实践课程不会“停摆”。学校方面展开整体部署，协调众多下属医学院以及附属医院，将原来依赖实体场所的实习课程、实验课程统统全面转向线上。这种转变涵盖课程安排、平台支持、教师培训等诸多方面工作。
各单位快速地采取行动，负起那具体去落实的责任，它们一方面投身进到繁杂沉重的防疫医疗工作当中，另一方面坚守住教学岗位，对原有的实践教学计划作出调校，借助引入虚拟仿真技术和重组教学进程以及加毕业论文线上指导等办法，尽力在特殊时期保持教学质量的平稳。
改革实验课程教学模式
依赖很高、难度极大的传统医学实验非常依靠仪器以及动手的操作行为，进行线上迁移时的困难程度特别高。因此，大力推广虚拟仿真实验平台的是开展教学活动的单位，在电脑上面能够模拟完成各类演示项目的是学生。举例来说，在生理学实验里面，将直播授课和虚拟操作过程进行结合，从而形成了一套完整教学流程的是线上模式标点。
为使教师提升适应新模式的效率，学院组织了好多回在线教学观摩，还开展了专项培训。制作出清晰的操作指南，以此助力教师熟练掌握多个教学平台联合使用的办法，进而能更高效地直播授课，做好课堂互动，搞好课后答疑，保证实验教学效果不降低。
强化毕业论文指导管理
本科实践的关键重要环节是毕业论文，线上指导的重要性尤为突出。药学院借助定期举行线上小组会议这一方式，对学生的实验设计进展以及论文撰写情况予以跟踪，指导学生开展时间管理以及自我规划。这样一种密集的线上互动，确保了毕业设计环节具备连续性与规范性。
公共卫生学院举办了面向全体毕业生的线上讲座，系统讲解了论文的写作规范，阐述说明了学术要求，细致介绍了管理流程。同时，结合当时疫情防控的实际状况，开办了流行病学调查专题培训，开展了现场消毒技术专题培训，这些内容既提升了学生的专业实践能力，也为他们完成高质量的毕业论文提供了直接素材。
创新临床实习教学内容
没办法亲自到病房进行临床实习，疫情这情况致使遭遇大困境。各临床医学院积极创新做法，把抗疫一线转变成教学现场。通过连接上线隔离病房，展示真实的救治场景，讲解典型病例等方式，让学生在远程的状态下感受临床工作氛围以及诊疗思维过程。
一些学院开展了系列活动，名为“战地教学”，邀请了医生担任讲师，这些医生奋战在抗疫前线，用鲜活案例授课，这些案例是他们亲身经历的。这种教学方式不仅传授了专业知识，还深刻诠释了医者的职业精神与担当，实现了专业知识教育与思想政治教育的有机融合。
培养临床思维与职业素养
当处于没办法亲手实践操作的情形时，将临床思维能力的培育打造成线上实习的关键要点。各个学院广泛运用以问题作为导向的教学方式，针对具体的病例例子，引领学生一步步达成提出相关问题、剖析病情状况、制定应对方案的一整套思维方面的训练，从而增强其具备系统性的临床推理能力。
同时，教学格外注重要把人文关怀、医德医风教育融入进去。在多学科病例讨论里头，“以病人为中心”的理念被着重强调，使得学生于分析诊疗方案之际，始终都将患者的整体利益以及感受给考虑到。护理学院还借助线上分享实习经历、剖析护理案例，来帮学生积攒临场处置经验。
探索实践教学新路径成效
经由上述一连串组合举措，医学本科的实践教学于极端状况下得以按序开展，截止当年三月末，绝大多数实践类课程借由在线形式顺利推进，仅有少数非得依靠实体设备的实验课程被相宜延后，这证实了线上实践教学路径的可行度。
这次大规模的探索，并非仅仅是为了去应对那一时出现的困境，而是更在于为未来的医学教育变革，提供了极为宝贵的经验。它促使了虚拟仿真、还有在线互动、以及远程临床观摩等这些教学模式，得以进一步深化应用，为构建更为灵活、多元且融合型的医学实践教学体系，奠定了相应的基础。
在如今这个线上教学已然成为教育关键构成部分的当下，您觉得哪些医学实践技能是最难利用远程模式从而达成有效培育的呢？欢迎于评论区域分享您的见解，要是您认为此文具备启发性，请轻点点赞加以支持。
