在疫情这种状况之下呢，学生居家进行学习已然变成了常态，怎样去协助他们调整心态，并且保持积极的状态，这是每一个学校都要面对的现实方面的问题。成都市磨子桥小学分校最近组织开展的全校范围的云班会，提供了一个值得予以关注打量的实践方面的样本。
分年级统筹云班会
学校德育处，与年级组长一起共同规划，使得活动能够有序开展进行。他们依据不同年级学生的认知状况，以及心理特点，设计出差异化的班会主题，还有时间安排。这种分层分类的推进办法方式，避免了“一刀切”的情况，让教育引导更具备针对性。从一年级开始，一直到六年级，每个年级都得到了专属的线上交流空间。
低年级聚焦情感与习惯
以“共战时疫 共向未来”为主题的一年级班会，老师播放了抗疫一线人员的视频资料，孩子们看到了真实的工作场景，感受到了社会的共同努力跟个人责任。许多学生发言时情绪很激动，提出了不少具体的防疫以及学习承诺。二年级注重的是引导学生在特殊时期去建立良好习惯，消除焦虑，老师们分享了学生坚持晨读、练字、锻炼还有做家务的实例，屏幕上的笑脸让老师深感欣慰。
中年级关注自律与情绪
班会于三年级开展，其内容围绕疫情下的老师、家长、学生自身展开，班主任借助网络与学生谈心，他们聊了生活趣事，还倾听了烦恼事宜，使得关心是在网络间传递的，为推动促进学生自我管理，班主任们设计了学生自评表，以此帮助他们学会规划时间，四年级学生在班会上积极展示了烹饪、整理房间、种植花草等居家技能。
高年级深入心理与效率
五年级的班会借助钉钉群来开展，设置了师生连麦互动这一环节，还安排了心态调节培训环节，另外有效率提升方法环节。老师从作息、锻炼等方面着手，对学生进行调节情绪的指导，并且播放同学居家生活视频，以此鼓励学生进行分享。六年级班会的目的是要深入去了解学生居家的心理状态以及实际困难，其主题包含常见问题解决和师生线上交流。孩子们围绕地震、疫情等话题，毫无保留地发言，在老师的引导之下，找到了适应的方法。
云班会的实际成效
活动结束之后，学校里相关的负责人讲，孩子们普遍都讲发现了能解决问题的办法，情绪得到了疏导，他们更加明白要怎样正确去面对疫情，做好个人防护，还能把居家生活安排得丰富且有序，这样的集体线上交流，有效地缓解了学生的孤独感，增强了共同战胜疫情的信心，班会不但解决了现实当中的问题，还让学生在特殊时期收获了难得的成长体验。
家校协同的持续挑战
一种应急教育形式是云班会，它展现出学校在突发状况下的快速响应能力，它依赖班主任细致工作以及信息技术平台的支持，然而，线上沟通能不能完全代替面对面交流的情感温度，仍要观察，把班会里形成的良好习惯和心态长久保持下去的方法是什么，这是留给家庭与学校的共同课题。
于此次别具一格的云班会之中，究竟给你带来了什么样的启发？过往你有没有参与过或者组织过与之相类似的线上集体活动？欢迎在评论区域分享你自身的经历以及看法，要是觉得这篇文章有所收获的话，请给予点赞予以支持。
